港大 9A 狀元 Ms Priscilla
中學英文補習、成人英語
親證「高效學習」：中文小學出身，由初中輔導班，幾年擢升 9A 狀元
1100+
過往兩年新加入並維持四個月或以上的補習學生人數，教學質素保證，提供獨家筆記以及經篩選改良的名校題型
250+
學生來自超過 250 間學校，當中不乏傳統名校、地區學校、中文中學、國際學校等
90+%
續報率高達九成；93% 學生進步明顯，71% DSE 學生奪取 Lv.5+，包括 2021 年 7 科 5** 狀元；每年取得佳績的學生有部份來自中文中學，並非名校生專利
500+
推出主打「直線循序、高效實用」的成人英語課程，在沒有宣傳下，報讀人數月內破百；為謝支持，首 300 名學員可獲終身發問的資格 (額滿)
發展里程
只要揀對方法，你也可以像當年 Ms Priscilla 般高效學習！
教學資歷
-
英文專科補習導師，14年全職經驗，累積半萬學生
-
滿分姿態於港大精算一級榮譽畢業，每年均考進 Dean’s Honours List (大學優秀榮譽名單)
-
正統學習態度 + 科學系統的温書竅門，即使同時修讀九科亦輕易於公開試奪取 9A 佳績，資歷業界難求
-
不需靠大型宣傳招生，每年舊生推薦的新生不計其數，家長口碑載道
-
不管尖子還是補底生，學生中期 (4個月+) 及長期 (8個月+) 成績明顯進步，而且成效持續，續報率高達 90%
-
著重透明溝通，歡迎家長聯絡 Ms Priscilla 更新學生進度、討論讀書方法和選科議題，實行「裡應外合」方針
-
有別於只著重公開試的名氣導師，我致力提供完整的 S1-S6 「一條龍」中學英文課程，曾接觸無數初高中學生，深明由零啟航、初中升高中難以適應、遇樽頸位等難處；另亦發揮所學設計成人課程，助學員體驗學習自主
-
課程設計完善，由淺入深，學生有序地培養能力：核心綜合鞏固、邏輯思維、實戰技巧以及高階昇華
阿囡一向英文唔差，但佢間學校的英文程度真係好高，連我都唔識做。之前試過唔少補習社，但阿囡話太簡單無野學所以唔肯上。出版商的練習大部分都試過，同學校的考核方向好唔同。好彩遇倒你，阿囡話 Miss 練習出得特別，好有挑戰性，佢一輕率就會出錯，我見佢每次都好認真做你的功課，我放心哂。我相信揾岩老師，阿囡可以更上一層，望多多指教。
趙家長 S3
我來自一間英中，初中時不必補習也輕易擠身學校頭十名。但中四補了 Ms Priscilla 的英文專科課程後，才發現原來自己學校跟其他 Band 1 學校的差距很大 (當然跟傳統名校比更是差得遠)，幸好發現得早。Ms Priscilla 的 DSE 課程一針見血，讓我清楚知道自己哪裏不足。老師亦熱心教學，即使面對我大量課後問題都非常有耐性回答。最後成功奪得 5**，總算沒辜負老師和自己，順利入到 A1，多謝你！
黃同學 S6
聖芳濟書院
Ms Priscilla，我仔最近的功課都有顯著的進步啊！學校老師的評語也非常之好，我仔好開心！他一路以來都不是文科人的材料，旦求合格就算，自從補咗你堂之後，佢都有跟足你教他的用於作文上。雖然我目標只是求合格，但好開心見到佢肯學肯聽肯寫，對英文科有番信心！多謝晒你呀！
陳家長 S5
基督教女青年會丘佐榮中學
中學補習好評
傳媒報道
Hello，你好！
你或者小朋友是否有以下的煩惱？
-
感覺不停碰釘，即使從小接觸英文，卻重覆犯同樣毛病，未能高效學習？
-
自覺沒甚麼語言天份，聽完老師的講解，但依然一知半解？
-
老師或長輩總叫我培養英文語感，「語感」看似萬能良方，但不知從何培訓？
-
開始質疑自己：是否根基不穩？用錯方法？何解學過的文法和技巧，但考試/日常生活/工作上應用不了？
-
渴望整體提升自己的英文能力，但單靠坊間神技或YouTube碎片式自學難令維持成效，不知從何入手？
-
(高中生適用) 學校老師教的英文通用為主或甚至無心教學，怕不針對 DSE 公開考試？
-
(成人適用) 感覺在日校多年雖學了一堆東西，但總覺得缺乏一套完整的規劃或藍圖？
如果你有以上問題，你找對人了，學習英語的問題愈早解決就愈能享受其好處！我這番說話，不單是Ms Priscilla我逾十四年的全職補習生涯中曾接觸近半萬名學生，累積豐富的指導經驗後所得出，更是與我自身經歷有關。
許多家長或學生初跟我接觸時，總以為身為「狀元」一定由細叻到大，以為我名牌小學出身，年紀輕輕已滿口英文，輕鬆直上心儀中學，然後一帆風順地考取9A佳績。這個的確是不少人夢寐以求的經歷。
但事實上，我父母不諳英語，不是年紀大的日久生疏，是連基本的1-10的英文都沒有學過。而我出身於一間區內的中文小學，首輪中學面試未能成功入圍，後來靠「攪珠派位」才有幸進入我理想的一間英文中學 (其後因入學試表現不佳而被編進輔導班)。
>> 解鎖狀元奮鬥史 (按此) <<
我依然清楚記得：中一時頭一兩個月，因為未能適應全英文教學，每日只聽得明老師的話約一成。最深刻的經歷是，有一次被歷史科老師罰站當著全班面前斥責，因為我沒有按照老師指示閱讀書中頁數 (實情是老師英文講太快，我聽不明當時要做甚麼才到處張望，不是存心逆老師意思)。雖然是一次痛苦的經歷，但自此我下定決心要整體提升自己的英文能力，不要讓英文科拖跨其他科以及整個中學生涯的體驗。
當時我曾嘗試不同的坊間補習課程，但成效麻麻，換來的郤是上述種種煩惱 – 「難道我特別對語言無天份？(我數學科明明還不錯)」、「我是否已錯失了從少培訓語感的黃金時機？(感覺其他英文小學出身的學生已擁有純正口音)」、「還是我用錯方法？(補習社大肆宣傳但質素參差)」等等。
正當我在摸索最佳學習方法時，我亦接下了我人生中第一份補習工作，是替一名小二生作功課輔導以賺取薄酬。出乎意料，透過預備教學材料和解答他人對學習新事物的疑惑，我竟似乎找到了高效學習的不二之法。一眾師奶的口碑效應下，我開始接下愈來愈多的小學補習，亦漸漸了解到怎樣的教法才能令年紀輕輕的小朋友輕鬆汲收，同樣地亦間接成就了我一套「自學工具框架」。
究竟是我當時補習的工作啟發了我學習的竅門，還是我的學習潛能藉由我費神去引導補習學生時成功解鎖？這確是一個「有雞先還是有蛋先」的千古謎團。但肯定的是，自從擁有一套高效竅門，我的成績突飛猛進。最先見效的莫過於是數理科，竟然中二期末試時拿下滿分 (當時是一份很艱深的巻)，其後紛紛受師生討論。作為文科，英文科的進步來得比較遲，還幸中途我沒輕易放棄，用了約兩年時間，終於由聽不懂老師所言躍升至班上頭十名，我歡喜萬分。
可能你以為中學階段最辛苦的便是預備公開試的高中那幾年？對我而言，最苦惱最沮喪的是，初中到處尋覓學習良方，試完又失敗，跌低過再試，伴隨着「無語言天份」的一堆自責，不停走冤枉路，那才是最辛苦。但自從找到竅門，學習能力的提升變得甚為自然，而且累積成效是幾何級數增長。到了中四五時，其實一早已經把小學的英文缺陷填補了，當時即使花費少量時間去學英文，得出的效果卻比他人顯著。基於高效學習，我每科都可以用更少時間去掌握，高中選修九科都應付自如，最後在公開試全部奪取佳績。每當有家長問我：做狀元有何秘訣？老套講句：我找對方法了，而且慶幸不是太遲！
所以，一直以來，我深信 「學習本不困難，持續用錯方法走冤枉路才最苦」，因為這正正應用了我身上。我眼見不少當年名列前茅的學生，去到中學後期成績大倒退，甚至未能入大學，我從心底知道：這是因為他們未有及時摸索對的方法。小學的名次高低或許受限於「天份」，但打後就要講究「學習方法」以及「學習態度」。
用對方法，選對老師，做對訓練，揀對節奏，即使是你本不擅長的科目，亦覺游刃有餘。
>> 閱讀最後部份 (按此) <<
事至今日，執教逾十年，雖說科技令知識變得普及且免費 (當年我的好拍檔是一部兩千蚊的「快譯通」)，但同時社交媒體的出現亦導致網上世界資訊亂七八糟，學生一邊被各種新科技拖著走，一邊被補習名師鋪天蓋地的口號式宣傳影響，幾近跟「對的學習方法」無緣碰面，甚為可惜。
針對現時逐漸敗壞的補習市場，我不甘隨波逐流，到處標謗「全港第一/最強」和「所向披靡/只此一家」等浮誇口號 hard sell。雖說浮誇口號吸睛兼省麻煩，但我情願把我自身接近廿年的讀書經驗和教學心得在此道明 (亦歡迎瀏覽我的Blog)，好讓家長或學生藉由這二千多字多些了解我本人以及教學的理念，買個放心。畢竟，在現今的補習市場，你是很難單憑一兩句口號去判斷其教學質素。更甚者，如果你有在外補過年資十年以下的導師，你根本會發現其教材跟大補習社十分相似，這是因為補習市場近年開始飽和，充斥的產品漸變同質。我設計的中學課程絕不是坊間用同一個模子刻出的教學。我的皇牌課程是由我當年自己親身驗證過並且成功，之後十多年來經過逾半萬名學生的反覆試驗及真實反饋，再每年改良而成。
另外，針對成人英語教學，我有更值得鼓舞的消息分享！由於無需再受公開考試規矩的束縛，加上我近年深入研究教育論文後的領略，我會完全顛倒傳統教育「先概念、後操作」的舊式方針，反之採用自行研發的以實際用途為導向的直線學習模式：無需撞板、無需走十多年的冤枉路、無需預先培養語感，以彌補舊式教學的不足。我的成人學員通通驚訝發現：原來只要意識並掌握一套有效循序框架 (日校不會教的)，學英語可以「一步到底」，而非從小師長灌輸的「必需慢慢培養語感」如此艱鉅複雜。我期待我的成人課程能夠讓學員 (尤其那些已接受傳統教育多年但仍未靈活運用英文) 及早體驗學習自主。
即使自問是學習專家，但我不會拍心口保證，我的課程是你唯一進步之選。我反而希望於一片補習風氣的混沌中傳遞「學習需時沉澱、學習需找對方法」的意義，這看似老生常談，但卻自大型補習社出現後早已被人遺忘甚久的學習不敗真理。
說回英文補習，你不需要有語言天份，不必有優越的自身或家庭背景，只要換對方法，你會驚嘆學習帶來根本性的轉變，一個一個關卡輕易被克服，你的英文能力也能攀升至令人羨慕的程度！
如果你現時仍在學習苦海裏掙扎、迷失和疲倦，希望我的自身分享可以為你帶來一點希望！
Sincerely,
Ms Priscilla